本教材是在国家中医药管理局指导下，根据全国本科教育工作会议精神及“一流学科”“一流专业”“一流课程”建设需要，结合教育部高等学校护理学专业教学指导委员会《护理学类教学质量国家标准》和《护理学本科专业规范》要求，以及国家有关社区卫生服务的新政策，公共卫生事件的应急与处理，社区护理快速发展对社区护理人才提出的素质、知识和能力要求，在继承上版教材优势与特色的基础上进行修订与完善。本教材具有以下特点。1．体现“三基”，即基本理论、基本知识和基本技能。教材知识涵盖社区卫生服务涉及的预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术指导等所需的知识和技能。2．体现“五性”，即思想性、科学性、先进性、创新性和实用性。教材内容不仅具有思想性、科学性，反映学科前沿的知识，而且具有创新性，结合中国社区的实际情况，所学知识能应用于社区实际工作中。3．体现“金课”要求，拔高学习目标。数字化教材每一章节学习目标根据教育家布卢姆的目标分类法进行书写，包括识记、理解、应用、分析、评价、创新六层，旨在使学生努力达到分析、评价、创新后三层目标，即“金课”具有的高阶性、挑战性和创新性要求。4．体现“课程思政”要求，培养学生职业精神。本教材利用导入案例，增加思政元素，运用先进典型、临床感人故事等，尤其是这次新冠肺炎疫情期间医护人员的先进案例，潜移默化地对学生产生影响。5．体现培养“一流人才”的要求，重视对学生临床思维能力的训练。导入案例及课后思考题均采用，临床案例形式，启发学生思考，培养学生临床思维能力，让学生在充分理解所学知识的基础上，通过分析、比较来解答问题。6．体现“传承精华，守正创新”的要求，达到中西医结合。中医护理章节介绍中医最具特色的内容，如中医适宜技术、中医食疗及辨证施护等，体现中医药院校本科教材的特色。